民政人说丨既是老师，又是“妈妈”

　　既是老师，又是“妈妈”

　　市儿童福利院  冉依夕

　　2022年夏天，我有幸成为市儿童福利院的一名特教老师。

　　“福利院的特教老师和特殊学校的老师，工作性质一样吗？扮演的角色相同吗？”带着这个问题，我开启了全新的旅程。

　　探寻答案的道路上，我收获了三声难以忘怀的“妈妈”。

　　第一次被叫“妈妈”，是与孩子们初次见面。小宝清脆发问：“你是新来的妈妈吗？”从天而降的身份，让尚未完全褪去学生气的我面红耳赤、手足无措——我不适应这个新身份。

　　第二次听到“妈妈”，是在养育科室轮岗，给小贝喂饭时。小女孩眨巴着眼睛说：“我吃饱啦！妈妈~”熟练捻掉孩子嘴角的饭粒后，我轻声哄道：“咱们再喝一碗甜甜的汤，好不好呀？”这时的我，已经开始逐渐习惯这个新称呼。

　　第三次被叫“妈妈”，我正为学生小丫的社交问题而苦恼。为了提高她的社交适应性，我尝试了多感官教学、兴趣物强化、同伴介入、角色扮演等多种方法，但都收效甚微。直到某天放学，我一如既往坚持拥抱她进行系统脱敏时，小丫主动招手说了声：“妈妈，拜拜！”那瞬间，惊喜如海浪般涌来——这个称呼竟然如此动人心弦！

　　看着孩子们荡漾的笑容，我无比感恩有机会成为他们的“妈妈”。孩子们一声声亲热的“妈妈”，让我心中的答案日渐清晰。

　　作为老师，我们为课程内容更丰富而夜以继日；作为妈妈，我们为孩子们每一厘米的生长心生欢喜。哪怕有的孩子走得慢一些，我们也从不气馁，坚信晚熟果子一定香甜，为他们的绽放呕心沥血。

　　我们是老师，更是妈妈，是孩子们心底最坚强的依赖。作为儿福事业的新生代，我将坚守“幼吾幼以及人之幼”的理念，把特教专业与慈母之情深刻融合，踏上与儿福事业共同成长之路。